當藝術走進街角 Pt.2│童心視角下的《亮暗亮暗亮》

文/吳清蕙

作品《亮暗亮暗亮》是藝術家葉佳緯受邀參與「串門子—大溪街區找藝術」之創作計畫。該計畫由葉佳瑋帶領大溪非營利幼兒園12位學童，歷經半年共創完成。其作品以大溪老街街屋的光影變化為靈感，孩子們透過走訪老街、觀察建築與採集自然素材，將地方記憶轉化為手繪地圖與紙箱家屋，展現童趣視角下的大溪空間創作經驗。

「串門子」玩大溪

財團法人大嵙崁文教基金會於2025年辦理「串門子－大溪街區找藝術」藝術介入社區計畫。其名稱取名自大溪特有的鄰里生活方式，台語稱為「行踏」或「過家」。

桃園市大溪區因河運發展而成為繁榮的商業聚落，早期的街道是商機所在，土地價值取決於面寬，且為了讓更多店家在街上做生意，土地被分割的又細又長，居民為了用最少面寬換取最大面積的土地，因此逐漸形成許多縱深長、面寬窄的長街屋。

這樣緊密相連的建築形式與騎樓空間，不僅串聯左鄰右舍的日常生活，也孕育出鄰里間隨意的走訪、交流互動的「串門子」文化。該計畫為了延續地方特色，將藝術作品「散落」在中山路與中央路的五個歷史空間中，正是為了讓參觀民眾感受地方生活體驗。

什麼是「亮、暗、亮、暗、亮」?

大溪長街屋因「縱深長、面寬窄」的建築形式，建築中段容易面臨採光與通風不足的問題，因此設置天井引入自然光，並兼具通風與排水功能。當人們穿梭於長街屋時，會依序經歷店面、過道、天井、生活空間與後院，光線也隨著空間轉換形成「亮、暗、亮、暗、亮」的節奏。

然而，對藝術家葉佳緯而言，這種光影變化不僅是單純的建築機能，而是將人們在街屋中的感官經驗轉化為《亮暗亮暗亮》的核心創作概念。

從空間體驗到認識地方

為了讓孩子真正理解這種空間節奏，葉佳緯帶領幼兒園學童走進大溪老街，在觀察、行走與創作中讓孩童感受長街屋的空間節奏與光影變化。對五歲的孩子而言，房屋的高矮胖瘦、一扇特別的窗戶，甚至水溝旁的小花，都可能成為新奇的發現。葉佳緯希望透過藝術行動引導孩子以感官經驗探索環境，並將觀察到的地方特色轉化為創作，讓人從「認得地方」進一步走向「認識地方」，而孩子自由且不受框架限制的觀看方式，也成為重新詮釋大溪老街的重要媒介。

從地方經驗到公共藝術的教育意義

《亮暗亮暗亮》不只是一次藝術創作，更提供了一種結合地方探索、建築教育與公共藝術的實踐模式。它展現了兒童參與公共藝術不只是創意的展現，而是在適切的引導下，透過地方經驗建立對建築與文化的理解，並將這份理解轉化為公共藝術的一部分。這樣的創作方式，也為未來地方文化推廣與兒童參與公共藝術提供了值得參考的方向。

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照片/圖片來源 非池中藝術網